Public de la formation :

Cette formation s’adresse à toute personne souhaitant réaliser des interventions (en tant que coach ou formateur) dans les entreprises et administrations recevant du public et plus particulièrement dans le secteur sanitaire et social (hôpitaux, EHPAD, maisons de retraite, entreprises d’aide à domicile, CAT, cures thermales…).

 

Prérequis :

Avoir une bonne culture générale, une maîtrise de la langue française (écrite et orale), une sensibilité à l’accompagnement (empathie, bienveillance…).

 

Objectifs de la formation au coaching inclusif :

Former des coachs et des formateurs aux techniques, attitudes et stratégies du Coaching Inclusif.

Préparer les coachs et formateurs à réaliser des interventions dans le secteur sanitaire et social et dans les organisations recevant du public.

Ces interventions peuvent être :

• Des accompagnements individualisés (en faveur de personnes soumises à des stress importants).
• Des formations au travail en équipe et à la gestion des conflits.
• Des formations spécifiques pour les professionnels de santé : accompagnement de la fin de vie, régulation du stress…

 

Objectifs pédagogiques :

A l’issue de la formation, les participants seront en capacité :

1. De réguler les conflits systémiques(qui portent atteinte à la structure et à la vie du système) : d’analyser les interactions des différents acteurs d’un système (d’une entreprise, d’un EHPAD…) et de prendre la mesure (sa localisation, son intensité…) du conflit systémique (conflit entre managers et équipes, conflit entre administration et résidents…)
2. De développer au sein d’une Organisation (un EHPAD, un service d’hôpital…) une nouvelle culture de la « bienveillance individualisée » et d’installer dans l’organisation cible une relation apaisée entre les différents acteurs (reconnaissance mutuelle et prévention des risques psychosociaux)

• De détecter (grâce à la « considération individualisée ») les « épreuves de vie » des personnes aidées (épreuve du déracinement, de la dénutrition, épreuve de la solitude, de la proximité de la mort, de la maladie, de la souffrance et parfois de l’abandon, voire du rejet : certains se sentent abandonnés et rejetés par leur propre famille).
• De transformer les épreuves en défis : le défi de s’accepter, de se trouver, d’accepter sa part de souffrance, de quitter les choses en étant apaisé…

3. De développer chez les acteurs du système un esprit d’équipe et un sentiment d’appartenance à un métier, une équipe, une institution.
4. De redonner aux acteurs du système un sens nouveau à leur investissement professionnel.

 

L’équipe pédagogique :

Les formateurs intervenant dans la formation du Coaching Inclusif sont des professionnels de santé et des psychologues formés au coaching inclusif et à l’hypnose Ericksonienne ayant une grande expérience de la formation.

 

Méthodes pédagogiques :

La démarche pédagogique alterne les apports de connaissance (exposés…) et la mise en pratique (étude de cas concrets, jeux de rôle).

A chaque étape de la progression, les participants intègrent par des exercices pratiques les concepts et notions préalablement exposées ; un débriefing des réussites et des difficultés rencontrées accompagne chaque exercice.

 

Programme :

1. Le contexte et les outils de base de l’intervenant en coaching inclusif.
2. Autodiagnostic de son stress professionnel :

• • Transformer les « épreuves de la vie » en défis.
  • Intégrer des identités d’emprunt.
  • Un long chemin vers sa vocation.

3. Coacher et former les accompagnants dans les secteurs médico-social et sanitaire et social :

• • Accompagnement de la douleur.
  • Accompagnement de l’anxiété.
  • Accompagnement des états dépressifs.
  • Accompagnement de la fin de vie.

4. Le rôle des managers dans la prévention des risques psychosociaux :

• • Former les managers à la « considération individualisée ».

5. Accompagner les équipes :

• • La communication bienveillante et la coopération en équipe.
  • L’intelligence collective : antidote des risques psychosociaux.

6. Développer son activité en tant que coach inclusif :

• • Communiquer avec les clients.
  • Concevoir des formations répondant aux besoins du secteur d’activité ciblé.

7. Évaluation.

 

Évaluation :

• A l’issue de chaque module : évaluation par quiz et par fiche d’auto-évaluation.
• Le dernier module est réservé à l’évaluation des capacités acquises pendant la formation par des mises en situation et des études de cas.
• Délivrance d’une attestation de présence et de capacité (diplôme interne à l’organisme).

Liste des modules :

• Module 1: Le contexte et les outils de base de l’intervenant en coaching inclusif.
• Module 2: Autodiagnostic de son stress professionnel.
• Module 3: Coacher et former les accompagnants dans les secteurs médico-social et sanitaire et social.
• Module 4: Le rôle des managers dans la prévention des risques psychosociaux.
• Module 5: La coopération en équipe et la prévention des risques psychosociaux.
• Module 6: Développer son activité en tant que coach inclusif.
• Module 7: Évaluation.

Durée : 14 jours

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