Objectifs :

Former à la pédagogie des personnes souhaitant devenir formateur en coaching et/ou en Hypnose.

Points clé :

1. Techniques d’animation de groupe.

2. Conduire les activités pédagogiques.

    • L’exposé.
    • La démonstration pratique.
    • Les exercices en sous-groupe.
    • Les études de cas.

3. L’évaluation.

Lieu :

Besançon.

Dates :

Les 15 et 16 Septembre 2020.

Les 13 et 14 Octobre 2020.

Les 17 et 18 Novembre 2020.

Les 15 et 16 Décembre 2020.

Durée :

8 jours.

Coût :

1200 €.

Formateur :

Guy BONJEAN.


Programme :

1. Animation de groupe

  • Fixer le cadre de l’intervention : les règles et valeurs qui régissent l’action ;
  • Fixer des défis et des challenges au groupe ;
  • Les techniques d’animation : questionnement de groupe, synthèses partielles, confrontation…
  • Mettre en place des actions stimulant la confiance et la créativité ;
  • Résoudre des problèmes en groupe :
    • Les techniques d’Intervision ;
    • Utiliser le « Cycle Créatif » pour trouver de nouvelles options ;
  • Renforcer la confiance des membres du groupe :
    • Créer des « Partenariats d’Ecoute » ;
    • Outils pour le sponsorat : « Je vous vois et vous êtes important »
    • Protocole de sponsorat de groupe
  • Animer un groupe englué dans des croyances collectives négatives (la résistance au changement) ;
  • Apprendre aux membres du groupe à devenir « Une personne Soutien » : parler le langage de la communication bienveillante ;
  • Donner du feed back positif et du feed back correctif : la communication verbale et non verbale ;
  • Confronter le groupe à sa propre passivité (plaintes, …) pour devenir acteur de ses changements ;
  • Encourager les petites réussites, …

 

2. Conduire les activités pédagogiques

2. 1 L’appel aux représentations.

2. 2 Les techniques d’exposé.

– La préparation technique

  • Construire son exposé : se mettre dans la position du participant
  • Communiquer au conscient et à l’inconscient : les métaphores, les anecdotes

– La préparation mentale

  • La gestion des états internes
  • Les croyances aidantes de l’enseignant
  • Se relier au groupe : voir le potentiel du groupe

– La communication verbale et non verbale pendant l’exposé

  • La gestuelle, le ton, le rythme, les changements dans la voix

– Les techniques pour influencer positivement le groupe

  • Les attitudes de l’enseignant
  • Le langage indirect

– La réponse aux questions des participants

– La gestion du temps pendant l’exposé

– La calibration des participants : observer les difficultés de compréhension, les résistances à l’intégration de certaines notions et les recadrages indirects

 

2. 3 Réaliser une démonstration pratique

Le formateur doit démontrer ce qu’il enseigne (ex : un protocole, une technique, un outil)

  • L’organisation pratique de la démonstration
  • La focalisation du formateur sur son client
  • Entrer dans la démonstration (être « Associé ») et sortir de la démonstration (être « dissocié »)
  • Les techniques pour mémoriser les points clé du protocole
  • La calibration du client et les ajustements nécessaires
  • L’auto-calibration : savoir s’observer pendant la démonstration et développer une flexibilité comportementale
  • Les commentaires pendant la démonstration pour renforcer la compréhension de ce qui se passe
  • Le débriefing post démonstration

2. 4 Les exercices en sous-groupe

  • Fixer les objectifs au sous-groupe (un timing)
  • Impliquer les participants
  • Débriefing

2.5 Les études de cas

Exercice d’application pratique : étude de cas et jeux de rôles :

  • La création du cas : le contexte, les acteurs, la position des acteurs, la vision du monde, des acteurs, leurs intentions, les tentatives de résolution de leur problème, leurs contraintes
  • L’étude du cas en sous-groupe :
    • L’organisation du travail en sous-groupe ;
    • La fixation des tâches au sous-groupe ;
    • La restitution du travail du sous-groupe ;
    • L’évaluation du travail ;
    • L’animation du cas : la fixation des rôles, l’organisation du jeu de rôle entre A (le client) et B (le guide) ;
  • L’évaluation du travail de B
  • Introduire un changement comportemental chez le guide
  • Donner du feed back au guide

3. L’évaluation

  • Fixer les critères de l’évaluation finale
  • Organiser les séances d’évaluation
  • Faire participer le groupe à l’évaluation
  • Gérer les difficultés pendant l’évaluation (stress de l’évaluation)
  • Mettre les personnes en situation de réussite
  • Recadrer positivement les personnes qui refusent leur évaluation
  • Conclure une formation : montrer sa gratitude

 

Liste des modules :

  • Animation de groupe
  • Conduire les activités pédagogiques 1/2
  • Conduire les activités pédagogiques 2/2
  • L'évaluation

Durée : 8 jours

Tarif : 1200€

Formateur : Guy BONJEAN

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